智能制造与控制工程学院深入学习贯彻关于疫情防控工作的指示精神和部署安排，积极应对疫情对学院教育教学影响，及时制定在线教学工作方案，充分利用信息化技术的手段，扎实推进教学方式改革创新，努力推进“云课堂”教学与线下教学实质等效。各专业严格按照各项工作要求，结合教研室工作实际，围绕课堂教学、毕业设计指导、教研活动等方面，采取多种措施，扎实推进疫情防控期间教育教学各项工作有序开展。
尽心教诲 互学互鉴，保障教学质量不掉线
自动化专业黄淼老师以腾讯会议为平台为20级自动化专业本科生线上讲授《自动控制原理》课程，同时为学生提供教师自录的教学视频和超星学习通上的其他课程资料，建立微信班级群，确保每位学生都进群。在教学策略上，课前要求学生在学习通签到；在直播授课过程中实时关注学生状态，采用提问等方式引导学生思考，采用投票等方式收集学生意见，当意见出现分歧时，让学生充分进行讨论，引导学生自主探索得出正确答案；采用课堂小测形式，加深学生对授课内容的印象，及时解决学生对时域性能指标定义的理解偏差，从而高效地完成教学任务，达成教学目标。布置紧扣教学目标的线上课后作业并及时检测学生课后的学习效果。经过五周的线上教学实践，黄淼老师总结了提高线上教学质量的一些心得：1.要求课前预习，并进预习考核；2.根据直播授课特点更新教学组织形式和教学内容的调整；3.师生要正视在线教学缺点，并积极克服。
黄淼老师《自动控制原理》课程线上教学
材料成型及控制工程专业的贾立新老师在《现代工程制图Ⅱ》授课过程中根据课程类型和学生特点，充分利用腾讯会议、手写板等多种智慧教学工具，针对一个轴类零件详细讲解零件图的构成，使得学生的体验感、获得感更好。
《现代工程制图Ⅱ》线上教学讲解示例
答疑解惑 线上指导，严把毕业设计全过程
3月16日，18级信息管理与信息系统专业毕业设计中期线上答辩如期举行。71名学生分为三组，每组由2位答辩教师组成，采用腾讯会议方式，从早上8:30一直进行到晚上19:00，老师们一丝不苟，对每位学生都严格把关，提出指导意见和修改建议。答辩结束后立即召开教研室会议，讨论当天各组答辩结果、交流答辩情况、制定整改方案。教研室每位毕业设计指导教师和学生进行一对一沟通，指导学生完成中期报告修改。虽然疫情把老师和学生分隔在不同的空间，但大家还是借助线上平台的远程指导化困难为动力，齐心协力完成了中期答辩，为保证毕业设计质量打下良好的基础。
信息管理与信息系统专业毕设线上中期答辩
3月18日，机械工程专业第七组的毕业设计中期答辩也圆满完成，疫情防控形式下的教学过程隔屏却保质。前期指导教师利用腾讯会议等平台，强调重点、悉心指导，在线答疑解惑、高效互通。答辩环节，导师们针对性提问，学生回答设计思路和完成内容，并为毕设下个阶段的工作铺石展望。老师和学生们利用新平台、新方法，不断探索尝试新技能，使得毕设中期答辩有序开展，为保证毕设工作顺利进行、提升毕设质量提供保障。
机械工程专业第七组的毕业设计中期答辩在线进行
机械工程专业李弘耀老师在进行指导
与此同时，机械电子工程专业毕设工作第三小组也利用腾讯会议的形式组织完成了线上中期答辩，共有5位指导教师和32名学生线上参加。指导教师提前明确布置了答辩要求，每位同学都按照要求提前准备好了答辩资料，汇报了自己的毕设工作进度，并展示了阶段性成果。答辩教师提出了针对性的指导意见。对于工作进度偏慢的同学，做出了明确的警示和风险告知，督促相关学生加快进度。
机械电子工程专业毕业设计中期答辩线上举行
学习研讨 做实做细，提升教学能力新台阶
疫情防控期间，为不断提升在线教学能力，探索教学模式改革，各专业的教研活动有主题有目标地在线上有序开展。材料成型及控制工程教研室在3月16日教研活动中详细解读了本科毕业论文抽查细则，同时对本专业毕业论文指导过程进行反思，查缺补漏，保证本科毕业论文质量。同时也分享了智慧教学工具的使用，以此提高线上教学的质量，实现真正的以学生中心。
材料成型及控制工程专业召开线上毕业设计专题教研会议
