为进一步理顺工作机制、加强顶层设计，强化责任落实，建立课程思政集体教研制度，凝练建设特色，形成课程思政建设长效机制。2024年11月13日智能制造与控制工程学院开展课程思政领航学院宣传展示与经验交流，以各专业教研室为单位，开展课程思政专题教研活动，每个专业安排2-3个课程进行说课交流分享，主题围绕课程思政教学设计，完成简报（800字）+2张高质量照片，并形成教研活动记录。通过各专业开展课程思政专题教研，形成课程思政教学案例库，逐步强化推进，以点带线，持续改进课程思政在教学实施中的“表面化”、“硬融入”问题。
机械工程专业课程思政专题教研活动
2024年11月13日周三下午，机械工程教研室进行课程思政专题教研活动。本次活动旨在探讨如何在专业课程中融入思想政治教育元素，实现知识传授与价值引领的有机统一。
田浩彬老师首先就《冲压工艺及模具设计》这门课程的思政案例进行了分享。在课程讲解过程中，通过引入我国冲压技术的发展历程和取得的辉煌成就，激发学生的爱国情怀和民族自豪感。同时，结合模具设计中的实际问题，引导学生思考如何在技术创新中坚持绿色发展理念，培养学生的社会责任感和环保意识。田老师的分享展示了如何在专业课程中巧妙地融入思政元素，实现了专业知识与思政教育的无缝对接。
姚国强老师针对《数控机床与编程》课程的思政案例进行了分享。姚老师通过制定课堂规则，引导学生树立正确的学习态度和价值观。结合数控机床技术的发展，鼓励学生关注国家科技动态，培养学生的创新意识和实践能力。姚老师的分享使看到了在课程思政中，不仅要注重知识的传授，更要关注学生的行为规范和价值导向。
李学磊老师针对《机械制造基础》的课程思政案例进行了分享。他提到，在机械制造领域，工匠精神是不可或缺的重要品质。因此，在课程教学中，他特别注重培养学生的工匠精神，通过讲解机械制造中的典型案例和优秀工匠的事迹，引导学生树立精益求精、追求卓越的职业态度。同时，李老师还结合当前制造业的发展趋势，鼓励学生关注智能制造和绿色制造等新兴领域，培养学生的前瞻意识和创新能力。
本次教研活动不仅为老师们提供了一个交流学习的平台，也为课程思政的深入实施提供了有益的借鉴和启示。机械工程教研室的老师们纷纷表示，将以此次活动为契机，继续探索课程思政的新路径和新方法。未来，机械工程教研室将继续加强课程思政建设，推动专业课程与思政教育的深度融合，为培养具有家国情怀、国际视野和创新能力的高素质应用型工程技术人才贡献力量。
李学磊老师《机械制造基础》课程思政案例分享
田浩彬老师《冲压工艺及模具设计》课程思政案例分享
材料成型及控制工程专业课程思政专题教研活动
2024年11月13日下午，材料成型及控制工程专业在29号楼1015召开了课程思政教学案例分享会，参会人员为专业负责人苑文婧、专业教师杜继涛、杨浩泉、闫盖、谢斌、韩彬、蒋昌华、葛苏、朱娜琼、秦明英、魏天翔。会议分享的主题是杜继涛老师《材料成型及控制工程创新创业》和苑文婧老师《冲压模课程设计》课程。
杜继涛老师分享了课程思政如何与课程内容有机融合、盐溶于水，通过2023年全球专利数量的排名、国内科创企业专利占比、国内科创企业创新成果等多个角度的数据激发学生科技强国的理想信念、厚植创新思维、培养创新能力。该课程课程思政的核心思想是建立学生的自信、自强，提升学生创新能力的培养。
苑文婧老师基于我校培养重技术、重责任的应用型创新人才办学定位，将目前主流企业产品设计、开发流程引入冲压模课程设计中，并用企业标准衡量学生的技术能力、职业素养、家国情怀，同时参照企业技术部门技术报告的模版设计课程大作业报告，极大地激发了学生学习的兴趣和责任心。该课程课程思政的核心思想是训练学生的工程师思维与职业素养。
两位老师分享后，专业教师开启了热烈的讨论，大家对课程思政建设如何落地、如何与课程内容有机融合有了更清晰的认识。大家一致认为教师对教育事业的热爱才能让课程思政有温度，教师对教育事业的敬畏之心才能让课程思政有深度，才能让我们培养的人才更加适应社会的变化与挑战。
杜继涛老师分享“课程思政如何与课程内容有机融合、盐溶于水”
苑文婧老师课程思政分享
