为进一步理顺工作机制、加强顶层设计，强化责任落实，建立课程思政集体教研制度，凝练建设特色，形成课程思政建设长效机制。2024年11月13日智能制造与控制工程学院开展课程思政领航学院宣传展示与经验交流，以各专业教研室为单位，开展课程思政专题教研活动，每个专业安排2-3个课程进行说课交流分享，主题围绕课程思政教学设计，完成简报（800字）+2张高质量照片，并形成教研活动记录。通过各专业开展课程思政专题教研，形成课程思政教学案例库，逐步强化推进，以点带线，持续改进课程思政在教学实施中的“表面化”、“硬融入”问题。
智能制造工程专业课程思政专题教研活动
2024年11月13日周三下午在25号楼C207会议室，智能制造工程专业教研室召开课程思政研讨交流活动，活动中主要由周丰旭老师分享《智能装配项目训练》（课程思政设计、框架、案例等）、潘振华老师分享《智能制造生产管理(MES/ERP)》课程（课程思政案例）。
周丰旭老师结合上海市课程思政示范课程《智能装配训练》，介绍了在课程建设过程中，立足点在于紧密结合学校优势与特色，立足上海，聚焦制造业。围绕岗位要求，与企业共同开发训练项目；以项目为载体，将行业企业技术标准、知名企业培训内容与职业资格认证内容嵌入课程，并开展相应的特色教材编写，将“智能制造工厂”建成世界一流本科教学实践平台。
以智能制造工厂为实践平台，实现智能装配项目训练的实验基础。学生通过该基地智能制造工程软件和硬件资源的学习和应用，完成智能制造相关技术技能实训，对智能工厂中工程技术、生产制造和供应链这三个维度的全部活动及其软件硬件资源有充分了解，对智能生产和智能制造等智能化生产系统的过程管理有充分的实践，为智能制造企业提供培训和输送合格人才。来自企业的智能制造领域工程师，对每个环节的课程内容、实践内容、创新能力等进行规划和设计。
根据专业人才培养定位、目标和特色，要求课程内容高度对接职业标准，教学过程紧密结合生产过程，探索校企合作的OBE教学途径。在课程建设过程中，贯穿对于大国工匠、劳模精神的渗透，使得学生养成精益求精、一丝不苟、爱岗敬业、乐于奉献的精神。
潘振华老师结合《智能制造生产管理(MES/ERP)》，从课程思政案例的角度分享了课程建设经验。结合专业课程的教学内容和重点知识点，对课程思政的案例进行了整体规划设计。在课程伊始，由远及近，从四次工业革命及其主要代表人物切入，与学生互动；再引入我国在历史上参与几次工业革命与国家命运的关系；之后，介绍当下生产模式的转变，以新能源汽车制造、军工制造为例，指出制造系统从数字化、网络化到智能化工厂的演变必然性及其内涵。
潘振华老师介绍《智能制造生产管理(MES/ERP)》课程思政案例
周丰旭老师分享《智能装配项目训练》的课程思政设计、框架、案例等
信息管理与信息系统专业课程思政专题教研活动
2024年11月13日，信息管理与信息专业教研室召开了关于课程思政的专题讨论会。陈驻民老师和黄德林老师分别对所教授的两门课程课程思政开展情况进行了交流。
首先，黄德林老师结合电子商务安全课程内容及职业领域要求，以真实新闻中大学生因刷单被骗的事件为背景，描述学生受不实宣传诱惑参与刷单并被骗钱财的全过程。分析此类诈骗如何利用人性弱点实施欺骗，并揭示其对个人、家庭和社会的危害。提出情境问题：如何预防和应对类似刷单骗局？作为旁观者，如何帮助受害者解决问题？
该案例中反映的思政映射与融入点为：职业道德：引导学生认识刷单行为违反商业诚信原则，帮助其树立“诚信为本”的职业道德观念；法治意识：普及《反不正当竞争法》《治安管理处罚法》等相关法律法规，帮助学生认识刷单行为不仅违法，还可能成为违法活动的受害者；风险意识：培养学生识别网络诈骗的能力，增强对网络环境中潜在风险的警觉性；社会责任感：引导学生关注网络生态环境，认识自身行为对网络空间诚信与安全的影响；价值观教育：通过案例教育学生拒绝短期利益诱惑，树立正确的价值观，增强守法意识和社会责任感。该案例将专业知识与现实问题相结合，不仅提升学生的风险防范意识，也引导其在网络时代树立正确的人生观和价值观。
其次，陈驻民老师对《信息管理与信息系统专业导论》思政案例结合信息管理与信息系统专业职业领域和要求的章节内容以CIO职业生涯规划为案例进行了详细阐述。该案例中反映的思政映射与融入点为：职业道德：要求学生充分了解本专业学生在职业领域的职业道德；专业伦理：作为能充分掌握个人，企业以及国家信息的专业工作者应该遵循专业伦理，不能违法违规泄露相关信息；法制意识：在职业领域盗取国家机密，企业商业秘密等是违法行为，应该坚决杜绝；权利意识：作为信息工作者应该充分了解如何行使公民基本权利，在信息社会如何保护自己，树立权利意识。选用该案例的意义在于让学生了解信息管理与信息系统专业职业领域和要求的同时明确作为信息管理工作者的职责和义务，实现职业规划，人生规划的同时更应关注自己的人生价值，为社会带来的意义，让学生明确自己的历史使命和责任担当。
黄德林老师结合电子商务安全课程内容进行课程思政分享
陈驻民老师分享《信息管理与信息系统专业导论》课程思政案例
