为深化产教融合，推动教育教学改革，提升教师在智能制造与人工智能交叉领域的知识水平与实践能力，促进优质教学资源共建共享，近日，上海第二工业大学智能制造与控制工程学院与贝尔数据科技（大连）有限公司联合主办了以“数智化实践教学平台与机械基础智慧课程开发”为主题的产教融合师资培训。来自机械工程领域的校内外50余名骨干教师参与培训，通过前沿技术分享、真实项目演练、智慧课程开发等模块，系统提升数智化教学能力，为培养人工智能时代高素质应用创新型人才注入新动能。
1月7日上午，培训在29号楼-1002报告厅正式拉开序幕。贝尔科技邱俊总经理以“从0到1实现智能制造工厂的设计与实施案例”为主题，辽宁省先进智能制造示范工厂的大连瀚海轴承有限公司为案例，系统剖析了智能制造工厂构建的全过程，解析数智化在智能制造领域的核心驱动作用，分享了由六大项目主线构建的智能制造技术体系，为高校面向智能制造新时代学生能力培养提供重要思路。随后，贺森亮副总和陈响工程师分别就公司核心业务、自主研发技术体系（如大数据平台、AI算法引擎）及“人工智能+制造”典型应用场景进行了介绍，系统梳理了云计算、工业互联网等领域的主流技术栈与工具平台，以新工科机械基础数智化实验室、课程贯穿项目制实践教学、产教研特色实践、AI大模型应用、数字孪生智能制造实践作为典型应用场景作讲解，助力教师构建数智化技术认知框架，为参会人员带来多方位启发。
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下午，贝尔数据科技团队以数智化实践教学平台与资源建设为切入点，系统解析了如何将企业真实案例转化为教学案例，并分享了项目驱动、任务导向等教学方法在新技术课程中的应用策略，完整演示了项目制教学的标准化流程，涵盖需求分析、方案设计、开发实现、测试部署及总结复盘五大环节，为参训教师提供了可复制、可操作的教学范式。同时，围绕大学生机械创新设计大赛展开专题研讨，结合机械设计基础类课程，重点介绍了数字孪生设计赛道的考核要点与技术方向。参训教师通过分析往届获奖作品，探讨如何将竞赛标准融入日常教学，培养学生解决复杂工程问题的能力。
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1月8日，培训在14号楼312机械基础智慧实验室展开，进入核心技术实践与课程开发阶段。张肖工程师详细介绍了数智化实践教学平台的功能与操作，并演示了基于平台的项目式教学（PBL）设计与混合式教学组织方法。参训教师与工程师结对，围绕3D建模与仿真、数据分析可视化、交互式课件制作等工具展开实操训练，共同开发具体教学模块。范家爽工程师在《机械基础智慧课程开发》专题中，系统分享了如何利用现代信息技术与智慧教学平台，对传统机械基础课程进行数字化、智能化改造与重构，助力打造金课。智控学院吴子豪老师表示：“通过工程师一对一指导，进一步了解了将产业技术转化为教学工具的方法，这对后续课程内容设计帮助极大。”
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本次培训紧扣国家产教融合战略，依托贝尔数据科技在数据科技领域的产业优势与技术积累，围绕“知识更新、技能提升、教学改革、资源共建、长效合作”五大目标展开。培训内容涵盖数字经济趋势、数智化项目全流程、教学能力转化、机械基础智慧课程开发等核心板块，通过“理论讲授+项目实操+资源共建”的立体化模式，助力教师掌握前沿技术工具，推动课程内容与行业标准对接。
此次培训标志着上海第二工业大学与贝尔数据科技（大连）有限公司在产教融合领域迈出坚实一步。双方将以数智化转型为契机，共同探索“产业需求导向、技术场景驱动”的人才培养新模式，为智能制造产业升级提供智力支持。未来，将继续深化合作，探索建立长效合作机制，共同致力于培养适应智能制造产业发展需要的高素质应用创新型人才，为区域经济高质量发展贡献力量。
