2026年7月26日，随着三处教学点同时完成课题答辩与成果展示，上海第二工业大学机械工程实践工作站暑期集训暨在站学员合格性培养圆满落下帷幕。作为“十五五”规划开局之年的重要育人实践，本次集训于7月13日至26日在校本部、华东模范中学及崇明中学同步开展，面向全市六十余所高中选拔的百余名科技特长生，依托机械工程学科设立13个工程课题，进行了为期两周的系统性封闭训练。
与常规科普夏令营不同，本次培养直指高校资源与中学科学教育衔接不畅的现实痛点，确立了“以大中小一体化科技教育为主体、思政教育为辅助”的核心理念，并通过高校资源下沉、中学课程前置、企业项目入课堂三项举措打破学段壁垒。工作站站长、智能制造与控制工程学院科研副院长吴镝表示：“高一阶段是科学思维养成的关键期，我们的重心不是灌输知识，而是用真实问题点燃兴趣，让学生像工程师一样思考。”
课题建构主要循三方面路径：其一，将国家级及上海市一流本科课程、重点课程改造为适配中学生之科学创新课程；其二，邀请企业工程师携带真实工程项目进课堂；其三，将教育部A类大学生机械工程学科竞赛内容降维转化为中学课题。教学中摒弃演示性实验，全程采用真实工程任务。例如数控加工课题由上海工匠高鸣等指导学生完成图纸绘制、选材、编程、加工及检测的全流程；工业元宇宙课题中开展数字孪生工厂虚拟故障排查；STM32智能小车课题要求一周内完成底盘设计、电路焊接与视觉算法移植；CATIA课程中通过结构优化使无人机起落架仿真安全系数达2.0以上。
师资配置方面，集训一共派驻高级职称教师8人、讲师8人、企业导师5人及经选拔的研究生辅导员12人，前期课程研发周期达六个月。各课题约九名学生配一至二名指导教师及一至三名研究生辅导员，生师比约为三比一，以保障个性化指导与过程性支持。
思政教育有机融入专业教学，涵盖四条主线：（1）精密制造中培育工匠精神；（2）3D打印榫卯参数化建模中弘扬传统文化；（3）以中国商飞研学为载体贯穿航空报国情怀；（4）依托科学家精神教育基地开展创新价值观教育。此外，崇明中学实践点专设人工智能专题，强调“批判性运用AI”之原则，通过AI辅助建模、编程及挑错竞赛等形式，确立技术使用之严谨分寸。
工作站已与华东模范中学、崇明中学等四家实践点建立长效合作机制，并延伸至小学段科普研学，初步形成“兴趣启蒙―能力培养―创新孵化”递进式培养链条。两周合格性培养完毕后，优异学员将进入发展性培养阶段。该实践为“十五五”期间大中小一体化育人提供了具有参考价值的范式。
